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Taller de oralidad.1 año

Técnica: Registro de datos

  TALLER DE ORALIDAD Y ESCRITURA 

Taller de Oralidad y escritura de textos académicos

REGISTRO DE CLASES Nº III   
ALUMNAS: Retamar Elsa - Fernández, María del Carmen

La clase comenzó con el texto 8. Reglas para la lectura en voz alta, el cual fue expuesto por Lidia Kuhn y Dietz  Melisa explican que la respiración  tiene dos momentos el de atraer  el aire interior de los pulmones llamada aspiración y el de expeler el aire de los pulmones llamada espiración .

Toda persona para leer bien debe aprender a respirar. La docente agregó que una frase muy larga no ayuda a la respiración, tenemos que dosificar el aire.

Continuamos con el texto 9. Reglas para la lectura de las principales obras literarias presentan el tema Susana Cantondebat  y Elizabeth Carballo, nos llamó la atención  el afiche ya que era grande y de variados  colores .

Las alumnas explican que las obras  literarias son una expresión  de lo bello que se transmite a través de las palabras, consiste en narrar o pintar un objeto.

Las chicas para ejemplificar leyeron un cuento de Mamerto Menapace  tituladdo "Pataleando",  Susana lee una descripción de la aurora, y subraya que la descripción se da por medio de las  palabras.

Lo que uno va a leer hay que imaginarlo y sobre todo sentirlo.

La profesora acota que la elocución es lo que estamos tratando de mejorar.

Texto 10 De lo bello de la literatura. Krispens Nadia y Khun Sonia, quien comenzó haciendo una introducción con una frase referida a lo bello.

"La belleza es un mundo nuevo de ideas, sentimientos y acciones que creamos libremente despojando de la realidad todo lo que nos parece imperfecto y malo."

Habla de los sentimientos, los afectos, las emociones también explican  que el fin del  sentimiento es lo bello, el de la inteligencia  lo verdadero y el de la voluntad lo bueno.

La docente aporta que es muy interesante ya que en la exposición se ha destacado el sentido del sentimiento, además agrega que se necesita captar para sentir lo bello, si  no buscamos el placer en la lectura, nunca vamos a sentirlo y  por lo tanto no lo vamos a poder transmitir.

Texto 11 integrantes Ramirez  Carolina,  Benitez  Vanesa y  Sanchez  Claudia.

La prosa y la poesía.

La prosa tiene un fin utilitario y es de fácil lectura. La poesía proviene del griego crear, tiene un fin de deleitar, estimular lo bello, trata de lo ideal y es de difícil lectura.

Para ejemplificar las chicas reparten y leen unas fábulas ,  titulada "El hombre y el león  viajero" y la otra "el león  vencido por el hombre", estas fueron sacadas de un libro de quinto grado de Lengua. 

La prosa se adapta en los medios de comunicación .

La poesía es expresada en verso como una manifestación, se va resignificando.

Vanesa cerró el tema diciendo que desde el año 2000 el 21 de marzo se festeja el día de la poesía  como una de las manifestaciones más antiguas.

 El texto 12 quedó para la próxima clase.

Texto 13 la lectura  por Sosa Mario y Arber Paola  en este grupo se integró Lorena  ya que ambos habían trabajado el mismo tema.

Paola hace una introducción diciendo que el jardín de infantes es la puerta a la lectura . Mario explico que empezamos a tener contacto con la lectura y los libros desde el jardin.

Explican qué libros se deben leer, tenemos libros bueno que son enriquecedor  -es del pensamiento, del espíritu y del vocablo. El malo es inmoral y corruptivo.

La lectura debe ser pausada, reflexiva y atenta.

Lorena tomó el tema desde otro punto de vista y dijo que se debe leer mucho, que lo importante es escoger buenos libros y de autores conocidos, leer mucho pero pocos libros , tomar apuntes, anotar fechas y nombres, la lectura debe ser pausada , reflexiva, meditar  y lograr un entendimiento.

El placer por la lectura se transmite.

Lorena lee como conclusión  una poesía de Miguel de Unamuno titulada"Lleer leer."

Adriana aportó  que cuando todo es lectura es difícil formar el clima. Y explicó que sintió placer al escucharlos exponer los temas y que han estado muy bien.

La necesidad tiene que transformarse en virtud, es una responsabilidad formarnos.